幼儿园中班语言教案:《雪地里的小画家》含课件

赌盘网 fgnlm.com 2020年04月17日 14:09:21

  一、设计意图:

赌盘网  本次活动符合冬季的气候特征,冬天里,幼儿最盼望的是早点能见到"下雪"和"雪地"这样的场景,希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说,这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色,感受冬季的美丽,还能通过诗歌朗诵,了解几种小动物的爪子(蹄子)的形状不同和青蛙冬眠的特点,活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。

赌盘网  本次活动共分三个环节,第一环节通过直观感受下雪场景并回忆已有经验,初步感受冬日雪景的美丽;第二环节在观察脚印及想象中引出儿歌并初步理解内容;第三环节在完整欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编,在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。

  二、活动目标:

  1.在看看、猜猜,说说中理解儿歌内容,学习儿歌。

  2.尝试仿编诗歌,感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。

赌盘网  三、活动准备:课件四、活动过程(一)、感受讨论--冬日雪景的美丽。(感受下雪场景)1.你们看到了什么,感受到了些什么?(课件展现下雪场景,同时伴有风雪声)。

赌盘网  2.看到这厚厚的白雪,小朋友你现在最想干什么?说说自己心中的想法。

赌盘网  (二)、观察想象--引出话题,初步理解儿歌1.有几个小动物也和我们小朋友一样,在家里可呆不住了。你瞧,他们来了2..他们在雪地上留下了什么?(脚印)你可以猜猜它们是谁吗?

赌盘网  3.它们的脚印像什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小狗的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......;小马的脚印象月牙、耳朵......)引导幼儿大胆讨论和想象。

  4.这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)5.那我们怎样夸它们呢?(真不错、顶呱呱、小画家......)6.你们听!是谁在说话呀?小狗问:"小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?"小马说:"是呀,青蛙去哪儿啦?",小鸭说:"我也不知道"。

赌盘网  孩子们,你们谁知道小青蛙上哪去了?青蛙怎么没参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了(课件出示油中睡觉的青蛙)(三)、学念仿编--进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。

  1、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?(课件中出现小刺猬、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。

赌盘网  3.小象的画也很美,我们能不能把象也编进诗歌里呢?谁来试一试?

  (引导幼儿按"…画…"的句式编儿歌。)4.共念仿编儿歌。

  (四)、结束部分1.我们一起和小画家们玩个游戏吧!(连连线)2.师:小朋友们真是太聪明了,编出了真么好听的诗歌,回家后把它说给爸爸妈妈和你的好朋友听好吗?

  附:诗歌--《雪地里的小画家》

赌盘网  下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

赌盘网  不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

  青蛙为什么不参加,它躲在洞里睡着了。


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